О том, как работала команда и что важно знать при подготовке мультимедийного продукта
1. Локация
Итак, мы все на самоизоляции, каждый участник находится в своей стране. Участники из разных сфер деятельности, у всех свое видение проблем, у каждого свои навыки. Никто ни с кем не знаком. Но каждый заявляет о желании попробовать свои силы в климатической журналистике.
2. Единомышленники
У участников есть возможность предложить свою тему и собрать вокруг себя единомышленников. Регистрируем группы в мессенджерах и социальных сетях, где участники делятся своими идеями, находят "своих". Тема качества воздуха становится интересной пятерым участникам. Начинается активная переписка, обсуждение.

3. Актуальность
Группа представляет свою тему, формат, структуру материала, выступает с презентацией будущего проекта. Главное – убедить жюри, что тема актуальная, реализуемая, новая.

4. Бюджет
Группа работает над бюджетом. Каждая страна готовит свою смету, представляет свои расценки на различные виды деятельности. В бюджет включены следующие расходы: гонорар координатора проекта, гонорар эксперта, фотографа, видеографа, переводчика, дизайнера, продвижение материала.

Мария Колесникова
5. План работ
Группа составляет детальный план работ. Расписывает свои действия по неделям. Для самодисциплины вносит в план еженедельный зум для координации действий.
6. Информация
Для материала решено собрать следующую информацию: все материалы, которые были написаны в каждой из стран о качестве воздуха за последние пять лет; официальные данные из открытых источников о качестве воздуха в каждом отдельном городе; альтернативные данные; интервью с экспертами; интервью с героями.

7. Обработка данных
Работа базируется прежде всего на данных: они обрабатываются, упаковываются в удобный и понятный читателю формат. Отталкиваясь от этих данных, становится понятен ракурс, каждый участник в своей стране выстраивает беседу с экспертом, помня об основном ракурсе.

8. Поиск героя
Поиск героя ведется через социальные сети. Участники на своих страницах в социальных сетях рассказывают о теме материала и предлагают аудитории высказаться.
9. Работа с героем
Работа с героем заключается в интервью и наблюдении. Записываем, фотографируем, снимаем. Пытаемся "услышать" героя, не подталкиваем его к специальным высказываниям. Работаем с героем внимательно и аккуратно. Нам важна его история.

10. Карточки
Все то, что не удается сказать в материале обычным текстом, оставляем для карточек. Карточки придуманы как визуальный контент, ими можно будет делиться, распечатывать как закладки, пригласительные на экологические мероприятия. Продумываем текст и картинку для карточек. Делим карточки на две группы. Одна группа карточек для тех, кто принимает решения, вторая для тех, кто сомневается в своих силах и не уверен, что от него что-то зависит. Готовим мотивирующие тексты.

Светлана Харитонова
11. Сборка
Собираем части текста каждой страны. Много и беспощадно режем. Приводим видео и фотографии в один стилистический ряд, монтируем свои истории, отбираем фотографии, делаем новые фотографии. Монтируем видео заново. Сокращаем текст и видео еще раз.

12. Сверка с техзаданием
Сверяемся с первоначальными установками. Возвращаемся к техзаданию, где мы на первом этапе прописали даже количество слов в тексте.

13. Техзадание
1. Это техзадание, которое было составлено для участников на первом этапе работы, каждый раз мы возвращаемся к нему:

  • Проблема (абзац – не больше 100 слов)
  • Предыстория проблемы (2 абзаца – не больше 200 слов)
  • Герой (1-3) (не больше 400 слов на каждого)
  • Эксперт – комментарий/прогноз (до 100 слов)
  • Открытые данные по теме (визуализация)
  • Государственная позиция (действия/ отсутствие действий) (100 слов)
  • Позиция общественности (действия/ отсутствие действий) (100 слов)

  1. На одну страну 1000 –1200 слов (это две страницы)
  2. Фотографии на одну страну 10 – 15 (крупный, общий, cредний план)
  3. Видео с героем после монтажа (2 – 3 минуты)
  4. Визуализация данных (2 – 3 блока)

Это все приблизительно. Если герои фактурные и там есть, что давать в содержательном плане и по картинке, можно расширить эту часть. Можно начать с героя. Можно закончить. Можно начать с одного героя, закончить другим. Сохраняем гендерный баланс, пытаемся включить в материал людей разного возраста, разных профессий, социального статуса и т.д

Рассказывая о качестве воздуха, мы рассказываем и о философии жизни в регионе, пытаемся передать колорит, настроение, эмоцию.

Здесь крайне важны детали!

Допустим, рассказываем о сильной личности, он говорит: "Я ни на что не жалуюсь и знаю, что общими усилиями с проблемой загрязнения воздуха мы можем справиться" и при этом закашливается. Не надо говорить, что он сильный и оптимист. Покажите это деталью.

Не рассказывайте про своих героев, постарайтесь их показать.

14. Последние правки
В очередной раз правим общий текст. Читаем вместе, читаем по отдельности, вносим свои поправки, вопросы, комментарии в общую папку.
15. Дизайн
Думаем над дизайном материала. Рисуем от руки свое видение.
16. Эмоции
Злимся друг на друга, разочаровываемся в первоначальной задумке, не выходим на связь.
17. Верстка
Отправляем материал дизайнеру, не дышим.
18. Результат
Знакомимся с материалом на мультимедийной платформе. Видим потрясающую работу. Чувствуем счастье. Миримся со всеми, благодарим каждого за комментарии и критику.
19. Продвижение
Начинаем продвигать материал в социальных сетях. Делимся им с друзьями, отвечаем на все комментарии, принимаем критику и поздравления.
20. Продолжение
Задумываем новый проект.
Made on
Tilda